基本上各個(gè)領(lǐng)域都可以用到，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+ 時(shí)代，大多數(shù)行業(yè)都在朝這個(gè)方向發(fā)展。地產(chǎn)、金融、醫(yī)療、工業(yè)、工程類、科技、各類產(chǎn)品等都可以以三維動(dòng)畫(huà)演示。而且三維動(dòng)畫(huà)可以實(shí)現(xiàn)連拍攝都很難完成的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的展示。

　　三維動(dòng)畫(huà)制造一般特點(diǎn)是他們能夠經(jīng)過(guò)各種扮演，以聲情并茂、表情達(dá)意來(lái)傳遞思維與情感。三維人物動(dòng)畫(huà)是以三維虛擬的人物、動(dòng)物為首要形象，來(lái)表現(xiàn)動(dòng)畫(huà)中的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，折射出現(xiàn)實(shí)生活中的情感。

　　所以,在教育中運(yùn)用三維動(dòng)畫(huà)的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,進(jìn)而提高學(xué)生教學(xué)課堂的效率。教師在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)，合理的應(yīng)用三維動(dòng)畫(huà)，其教學(xué)效果要比傳統(tǒng)意義下的教學(xué)或者單純的應(yīng)用靜態(tài)教學(xué)軟件教學(xué)所取得的教學(xué)效果更顯優(yōu)勢(shì)。

　　中國(guó)的交通、生產(chǎn)安全教育是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，不管是安全事故還是安全生產(chǎn)。根據(jù)以為事故的心理特點(diǎn)和建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論，三維動(dòng)畫(huà)是進(jìn)行安全教育的一種很好工具，各種事故動(dòng)畫(huà)能夠以形象的方式吸引人群學(xué)習(xí)抽象的安全規(guī)則。

　　施工動(dòng)畫(huà)屬于三維動(dòng)畫(huà)中的一個(gè)分支，與一般三維動(dòng)畫(huà)相比，制作人員既要熟悉施工技術(shù)，又要熟練地使用計(jì)算機(jī)三維建模技術(shù)來(lái)模擬真實(shí)的施工方案數(shù)字環(huán)境，最重要的一點(diǎn)是必須了解建筑結(jié)構(gòu)和施工方案，根據(jù)客戶制作的施工方案和施工說(shuō)明，施工動(dòng)畫(huà)制作團(tuán)隊(duì)必須能夠把它轉(zhuǎn)化為數(shù)字化，并用動(dòng)畫(huà)形式表現(xiàn)出客戶的要求和意圖。